人間の“心”と“行動”について科学的な理解をめざす研究領域です。ものを見たり聞いたり触ったときに生まれる｢感覚｣や｢知覚｣はどのように成立するのか？ そして、そのことを覚えておいたり、それについて考えたりする「記憶」や「思考」という情報処理過程はどのようになっているのか？ 好きな人や嫌いな人に会うとなぜ特定の感情を経験するのか？ ある友人は信頼できるのに、別の知り合いのことは信頼できないのはなぜなのか？ 等々、心理学専修で実証的に扱う問いはもっとたくさんあります。このような問題に対して、実験という手法で挑むのですが、一口に実験といっても、実は多様な“答え”を出すことができます。たとえば、ある心理現象に脳がどのように関わっているのかを調べることもできるでしょう。どのような場合に特定の感覚や行動が生じやすいのかを調べることで、そのような感覚・行動を引き出す要因を明らかにすることもできるでしょう。また、そもそもそのような行動がなぜ人間に備わっているのかを考えることもできるでしょう。私たち心理学専修の教員と学生は、人間の“心”と“行動”を深く理解することを目指して実証的な研究を行っています。
実証的な研究スキルを養うため、実習に力を入れています。｢心理学初級実験実習Ⅰ｣では、1単元につき1～2週間のペースで心理学の幅広い分野における基本的な実験を行ないます。そして、各単元について、実験の目的・方法・結果・考察という構成のレポートを提出します。のレポートは、心理学専修の卒業論文作成への練習にもなります。さらに｢心理学初級実験実習Ⅱ ｣では学生本人がテーマを選び、1学期につき2つ程度の実証的研究を行ないます。また、データ分析に欠かせない心理統計と分析ソフトウェアの使い方を学習します。これら実習科目の基盤となる知識を得るため、各教員の専門領域を中心とした講義や演習を毎学期開講しています。
| 喜多 伸一 准教授 | 知覚心理学。身体と感覚に関する実験とモデル構成により、科学を進展させ社会に貢献することを目指しています。 | 教員紹介 ![[KUID]](../img/KUIDIcon.png){kind=small} |
| 大坪 庸介 准教授 | 社会心理学。特に進化社会心理学。ヒトの社会行動の特徴を実験により調べ、そのような行動の進化可能性を進化ゲーム理論を用いて検討しています。 | 教員紹介 |
| 石井 敬子 准教授 | 社会心理学。特に文化心理学。人の心と文化は相互に構成し合っているという観点から、さまざまな比較文化実験を通じ、文化の日常的慣習を反映した心の性質を検討しています。 | 教員紹介 |
| 野口 泰基 講師 | 認知神経科学。知覚や記憶などの心理学的な現象がどのように発生するのか、人間の脳の神経活動を実際に観察することによって調べています。 | 教員紹介 |
「視覚的身体情報が触覚に及ぼす影響―鏡像を用いた研究―」「抑うつ者の語彙判断課題における思考抑制の効果」「視線方向がもたらす注意喚起のメカニズムとその時間特性」「罰が協力行動に与える効果」「運動指令が柔らかさ知覚に伴う脳活動に与える影響―近赤外分光法を用いた検証―」
就職先の職種としては情報関連、流通、出版、および公務員等が一般的です。大学院に進学する人も少なくありません。心理学専修の内部で進学する人たちは、修士課程2年間で自分の研究をさらに深めて一般企業や公務員として社会へ出る人と、博士課程に進み研究者への道を歩む人がいます。また、文学部心理学専修ではカバーしていない臨床心理学系の資格のために神戸大学発達科学部の大学院や他大学の大学院に進学する人もいます。
心理学というとどのようなイメージを持ちますか？ テレビや雑誌で目にする性格検査のようなものでしょうか？ ところが、それは実際の心理学とは全く違います。心理学では実証的・科学的研究手法により人間の心の働きを調べています。脳波や眼球の動きを測ることもありますし、実際に特定の状況で人々の行動がどのような変化するのかを調べることもあります。皆さんも、私たちと一緒に人間の心の働きを科学的に研究してみませんか？
（喜多伸一）
大学で何がしたいのかわかりませんでした。しかし文学部に入り、専修を選び基礎を身につけ、じっくりと自分のテーマを探すことができました。私は人間を研究対象とする心理学に興味を抱き、実験や考察の中で人間を知り、自分自身を知ることができました。皆さんも何をしたいのか、何ができるのか、やってみる前に限定してしまわず、フィールドを選び、楽しんでください。
(志水恵見 2007年3月文学部卒 2009年3月人文学研究科（博士前期）修了 ㈱ソニー勤務)
「人はなぜ、こんな事をするのだろう？」「なぜ、こんな事を言うのだろう？」
私は、高校生の頃から人間の行動や発言について疑問に思うことがありました。この疑問を解消するためには、心理学しかない！と思ってこの専修に進みました。実際に大学に入ってみると、講義などから知識を得られるだけでなく、実験を行なうことによって自分で人間の根本的な部分に迫る事が出来るというのは、大きな喜びでした。人間について知れば知るほど、色んな疑問が湧いてきて、今では大学院での研究にどっぷり浸かっています。
(菅 さやか 2003年3月卒業 日本学術振興会特別研究員)
システムエンジニア (SE) にとって仕事を行う上で必要なスキルは、プログラムの知識だけではありません。正確に設計書を書き上げる文章力、依頼者に魅力的な提案を行うための表現力、そして何より一番大切なのはチームでものづくりをするために必須なコミュニケーション能力です。いま思えばどの力も大学時代、研究室でつちかったものだと気づかされます。温かい先輩や仲間、そして一人一人を大切にしてくださる先生方の中でぜひ自分の可能性を試してみてはいかがでしょうか？
（山本 裕史 2003年3月卒業 株式会社NTTデータ勤務）
「人工物」という言葉は、皆さんにも馴染みがないでしょうし、また、工学という分野で働いている事に関しても不思議に思われるかも知れません。私が学んだ実験心理学は、実験を通して人間を自然物 (nature) として理解するという自然科学の側面と、例えば哲学や社会学、美学などと同様に、人間の性質そのものを多角的に理解するという人文科学の両方の側面を持っています。実は、私は学生時代、自分では前者を学んでいるつもりでした。しかし、理科系に身をおいて初めてわかったことは、逆に、人文科学的なモノの捉え方の大切さとパワーでした。文学部には様々な人文科学が集まっています。一つの学問分野に囚われず、様々な角度から人間の英知を学んでください。
（竹中 毅 1996年3月卒業 1998年3月修士終了 2002年3月博士（学術）の学位取得
東京大学人工物工学研究センター価値創成イニシアティブ寄付研究部門特任准教授）